ドイツでは州により教育制度が異なりますが、だいたい10歳くらいで「進学コース」と「就職コース」に分かれます。7割の児童は就職コースを選びます。
就職を選んだ児童は「デュアルシステム」と呼ばれる、理論と実践の並行教育を受けます。
具体的には、週のうち2日は専門学校に通い、3日はインターンとして働きます。さらに1人前の職人の半分以下ですが、賃金まで支払われます!
つまり、
ドイツの青少年の7割は、実質10歳から働いているのです。
牧口先生は半日を学校で学び、半日を実社会で働くことが理想的なバランスとされていましたが、その意味において、ドイツでは創価教育が広く実践されているということができます。
教育制度の違いのため、日本の創価学園でさえ、ここまでは実現できていません。
18歳の時点ですでに8年の労働経験がありますから、若くても即戦力として採用され、十分な賃金が得られます。ドイツの失業率はとても低い水準にとどまっています。
日本の教育の最大の弱みは、普通教育の偏重であり、職業教育の軽視です。
「学校は就職予備校ではない」と平気で発言する教育者もいます。
そのため、専門的な職業訓練を受けられる時期がどんどん遅くなり、若者の就職難や貧困、晩婚化や少子化につなかっています。
この偏りを解決できるのは、創価教育しかありません。
今こそ、先師牧口先生の思想を広く宣揚する時なのです。
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